记一堂智慧课小学生作文

智慧老师与智慧学生碰撞在一起，成为了一场智慧课堂，而碰撞出最多思维火花的，莫过于那一节英语课了。

期中考试之前的复习课，老是对我们的语法很不放心，于是，她精心准备了对策。首先，她要给要给我们复习三单加“”——她对我们说：“你们想：我是老大，你是老二，他、他、它是老三，老三要S！”郑老师又故意考我们：“三单要什么……”“S！”她话音未落，我们便齐声喊道。郑老师点了点头，又讲起了动词后面要加ing。我们不知听了几遍了，便纷纷趴下。这时，老师在黑板上画了三根羽毛，我们十分不解，相继直起身子，伸长脖子，双眼里尽是迷茫。老师又在羽毛中写下ing三个字，笑道：“你们知道这时什么吗？”我们张

口就说：“ing呗。”老师有说：“不，它们是三羽毛，但又读作ing，统称‘三毛’。”我们又起来，突然，老师眉毛一皱，话风一转：“但三毛一个人太孤单了，所以要i、am、are来陪它，哦，对了，like也喜欢它。”我们都茅塞顿开，连连称是。

郑老师十分满意。笑了笑：“你要知道，英语里还有一条时光隧道呢！”我们忙问：“什么东西？”“过去式呀！”老师眨了眨眼，“过去式有 个秘密哟。”我们竖起耳朵，生怕漏听一点儿。“那就是……”老师压低声音，“老三在穿越之后就不用S了，只要过去式。”班上最顽皮的同学手舞足蹈：“有了老师的方法，再也不怕搞混了！”

确实，不能什么事都死记硬背，不然会事半功倍啊！