《伤仲永》阅读练习及答案
1、《伤仲永》阅读练习及答案
《伤仲永》阅读练习及答案
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们经常接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编精心整理的《伤仲永》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所
益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”。
小题1:解释下列加点词语的意思.
（1）父异焉，借旁近与之 （2）或以钱币乞之
（3）不能称前时之闻 （4）日扳仲永环谒于邑人
小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是（ ） A．蒙辞以中多务。或以钱币乞之。B．但当涉猎但闻屏障中抚尺
C．日扳仲永环谒于邑人贤于材人远矣D．稍稍宾客其父 宾客意少舒，稍稍正坐。
小题3:将下列句子翻译为现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。 （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
小题4:读了上面两篇短文，对于学习，你有什么看法？请结合其中一篇短文谈谈。
参考答案：
小题1:（1）对……感到诧异（2）有的人(3)相当、相称 (4)通“攀”，牵，引
小题1: C
小题1:（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。（或：他最终成为一个普通人，是因为受到后天的`教育没有达到要求。）
小题1:提示：看法要正确、态度要鲜明，还要结合两篇短文之一来谈。
小题1:此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
小题1:此题考查的是一词多义，词义要结合具体句子理解。A项两个都是“用”；B项两个都是“只”；C项前一个“到”，后一个“比”；D两个都是“渐渐”。
小题1:此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。
小题1:此题为开放性试题。表明你的看法，并说明理由即可。
2、《小心，涂改液伤着你》阅读练习及答案
小心涂改液伤着你
①目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。据调查，大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?
②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死;剂量小的一组，每天试验5-8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重连日增加形成明显对比，停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。小心涂改液伤着你阅读答案(20xx六盘水中考语文阅读题)
⑤鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。
1.本文的说明顺序是 。(2分)
2.第①段的画线句子运用了 说明方法，说明 。(3分)
3.请概括说明涂改液是怎样危害人体的。(2分)
4.第④段中合适替代物指什么?(2分)
5.第③段划线句子中逐渐一词可以删掉吗?为什么?(3分)
参考答案：
1.逻辑顺序(2分)
2.列数字(据)(1分)涂改液已经成为使用率较高的学生文具。(2分)
3.涂改液中的有害物质，在使用后会发挥游离于空气中(1分)，被人吸入引起慢性中毒，影响神经系统，使人头痛、恶心、吸入量过大甚至会危及生命。(1分)
4.具备涂改液特点的无毒物质。(2分)
5.不能删去。(1分)逐渐说明了慢性中毒现象的消失需要一个过程，体现了说明文语言表达的准确性。(2分)小心涂改液伤着你阅读答案(20xx六盘水中考语文阅读题)
3、《小心，涂改液伤着你》阅读练习及答案
①目前，据调查，大中城市的中小学生的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?
②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心、吸入量过大，会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放人两组小白鼠的笼子边上。使用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天实验5～8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组的小白鼠体重逐日增加形成明显对比。A停止实验15天慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验，检测结果表明，B全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进人大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。
⑤鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。
16为第一段的空格处补写一句话，与上下文语义连贯。
17在第④段中，合适替代物是指替代____________________________的物质。(2分)
18第③段主要使用了哪两种说明方法?__________________________________（2分）
19第③段说明了什么内容?(2分)
______________________________________________
20从文中画线的A、B两句中任选一句，说说该句中加点词语的表达作用。(2分)
__________________________________________________________________
答案：
16很多学生喜欢使用涂改液。
17涂改液中的有害化学成分(或：涂改液中的有害物质。或：涂改液中的卤代烃和苯系物。或：涂改液中的二氯甲烷、三氯乙烷、对二甲苯等物质)。
18说明方法：作比较、举例子、列数字(答出任意两种即可。)
19说明内容：涂改液的危害程度。
20逐渐准确地说明了慢性中毒现象的消失经历了一个过程。不同程度准确地说明了不同牌号的涂改液中所含有毒物质的量的不同
4、《长恨歌》阅读练习及练习答案
《长恨歌》
根据课文，简要回答下面的问题：
①“汉皇重色思倾国”在全诗中有何作用？
②“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”两句在诗中有何表达效果？
③简要概括本诗刻画的李隆基和杨玉环两个人物形象的特点。
④试结合诗中第二部分对景物的描写，举例说明它们是怎样和表达情感结合起来的？
参考答案：
①从内容上而言，它点明了唐玄宗的好色。从结构上而言，体现了作者构思上的具匠心。构成了全诗纲领，既提示了故事悲剧的原因，又唤起和统领全诗。
②诗人以此作结，既点明题旨，回应开头，又深化了主题，加重了“长恨”的分量，同时也给读者留下联想、回味的余地。
③李隆基：重色又对爱情真诚执著。
杨玉环：美貌、忠贞。
④唐玄宗在逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。
在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人伤心，大自然的美应该有恬静的心境才能享受，他却没有，所以就更增加了内心的痛苦。这是以乐景写哀情，使感情更进一层。
5、《长恨歌》阅读练习及练习答案
王安忆《长恨歌》
阅读训练
阅读下面的文字，完成14题。
就这样，考试的日子到了，考完后的下午，小林不回自己家，倒从考场直接去了薇薇家。王琦瑶见他来，一边端出绿豆百合汤给他消暑，一边就到公用电话打电话给薇薇，让她提早下班回来。经历一轮考试，小林竟瘦了一圈，精神却不错。问他考得如何，只说还可以，见他按捺着的样子，知他是有话要等薇薇来说的，便也不多问，给他找了几张报纸看着。不一会儿，薇薇进门了，高跟鞋一踢，抱怨着渴和热，竟像是她考试回来。小林等她问些考试的事情，她也不问，却问晚上有什么电影看，说已经有很长时间没看电影，又说如今已流行一种什么款式，再不赶上就要过时了。王琦瑶有些看不下去，只得代薇薇向小林提些问题，有哪些题目，回答得如何，等等。小林这才得以报告考试的情形，虽是以平淡的口气，却依然流露出兴奋和激动，尤其是外语这一门，几乎连他预习的三分之一都没有考到，自然得心应手。薇薇听了也很高兴，闹着要小林请她吃红房子，王琦瑶便阻止说：小林还没回过家，大人都在等他，再说又不是接到录取通知了，分明是敲竹杠嘛！小林却说无妨，家里可打个电话回去，至于录取不录取，那也由不得他，总是谋事在人，成事在天，他总归问心无愧了！虽是豁达的.话，也是要有十二分把握撑腰的。王琦瑶便由他们去，两人走到门口，小林又回过身说：薇薇妈妈也一起去吧！王琦瑶自然是推辞，实在推辞不掉，薇薇又说些不耐烦的话，使局面有些尴尬起来，王琦瑶就说，也好，不过由她请客，算作犒劳小林吧！然后她让他们先走，她随后就到。
等她换了衣服，拿了些钱，来到红房子西餐馆的时候，已是七点钟光景。夏天的黄昏总是漫长，太阳已经下去了，光还在街道上流淌。这种黄昏，即便一千年过去，也是不变，叫人忘记时光流转。这一条茂名路也是铁打的岁月，那两侧的悬铃木，几乎可以携手，法国式的建筑，虽有些沧桑，基本却本意未改。沿着它走进去，当看见恼角上的剧院，是会有些曲终人散的伤感。但也是花团锦簇的热闹之后，有些梦影花魂的。这一路可真是永远的上海心，那天光也是上海心。她看见了绿树后面的红房子，想这名字也起得好，专叫人不老的。这时，路灯亮了，黄黄的，反倒将天映出了夜色，蒙着层薄雾。王琦瑶隔着餐馆的玻璃门就看见了薇薇和小林的身影，两人头对头地在看菜单，有一些灯光罩着他们。王琦瑶不觉停了一下，心想：几十年的岁月怎么就像在一转眼间呢？她推门进去，走到他们面前，薇薇见她的第一句话便是：还当你不来了呢！口气里是有些嫌她来的意思。王琦瑶却作不知，反是说：说好请你们，怎么能不来。接着就是薇薇点菜，大包大揽的，专挑贵重的点，是向小林摆阔，也是敲母亲竹杠。王琦瑶本想随她，但见她太不顾自己面子，有意要给点颜色，便将薇薇点的菜作了番删减，又换了几味价廉物美的。薇薇难免争辩，王琦瑶就说：你不要以为贵就是好，其实不是，说起来自然是牛尾汤名贵，可那是在法国，专门饲养出来的牛；这里哪有，不如洋葱汤，是力所能及，倒比较正宗。这一番话把薇薇说得哑口无言，从此就不开口，沉着脸。
小林却听出这话里的见识，也是和老日子有关的，便引发出一连串的问题，王琦瑶则有问必答，百问不厌。
注：文字节选自《长恨歌》第三部第一章第4节“薇薇的男朋友”。
1.简要概括薇薇的性格特征。
答：
2.本文之前交代：小林和薇薇的性格差异较大，小林却认为这是一种“互补”。你能看出这种互补性吗？说说你的理由。
答：
3.简要分析第2段景物描写的特点和作用。
答：
4.根据最后一段的描述，说说你对小林和王琦瑶的看法。
答：
【答案】
1.①自私、贪玩，对小林考大学的事漠不关心；②任性，说话随便，不顾母亲的面子；③虚荣，在男友面前摆阔。
2.①薇薇喜欢吃喝玩乐，小林喜欢埋头读书；②薇薇浮躁任性，小林稳重大方；③薇薇爱说爱笑，小林沉默寡言。在这些方面他们都可以互补。
3.①特点：语言优美，运用拟人、比喻等修辞手法，生动地描绘景物特征。②作用：暗喻王琦瑶心愿，希望自己永远保持不老的心情和相貌；表达王琦瑶有些伤感的怀旧情绪；
4.小林：①好奇心强，有强烈的求知欲望；②关心老日子，有些怀旧情结。
王琦瑶：①见多识广，生活阅历丰富；②尊重小林，耐心解答他的提问；③对女儿的表现不满，故意冷落她。
6、《吴王欲伐荆》《齐桓公许与鲁会于柯而盟》比较阅读练习及答案
《吴王欲伐荆》《齐桓公许与鲁会于柯而盟》比较阅读练习及答案
（一）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何若沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（二）齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
19.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分）
A.乃罢其兵（停止）B.告其左右曰（身边的人）
C.君其图之（企图）D.桓公乃许尽归鲁之侵地（答应）
20.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）
A.则怀丸操弹此则岳阳楼之大观也
B.而不知弹丸在其下也由是则生而有不用也
C.君其图之安陵君其许寡人
D.于是桓公乃遂割鲁侵地乃不知有汉
21.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也
②夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之
22.吴王、齐桓公两人在为君上有什么共同之处？请结合材料简要分析。（4分）
参考答案：
19.C（3分）20.BC（4分）
21.①(蝉、螳螂、黄雀)这三种动物，都一心想得到它眼前的`利益，却不回头看他们的后面有祸害啊。（2分）
②贪图小利来使自己快乐，对各诸侯背信弃义，从而失去天下人的支援，还不如给他（所侵占的鲁地）（2分）
22.霸道，以强欺弱：吴王要伐荆，齐桓公侵略鲁国，侵占鲁地；
能听取善谏，知错能改：吴王听取了舍人少孺子的建议，停止向荆国用兵；齐桓公听取管仲的建议“遂割鲁侵地”。（4分）
7、《愚公移山》阅读练习及答案
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北，”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉。于又生孙，孙又生子；于又有子，子又有孙；子于孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不乎？”河曲智叟亡以应。
（1）下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（C）
A、杂然相许 许：赞同
B、子孙荷担者三夫 荷：肩负、扛
C、箕畚运于渤海之尾 箕畚：竹篾柳条等编织的器具
D、寒暑易节，始一反焉 反：同“返”，往返
（2）下列各组句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一组是（D）
A、以君之力曾不能损魁父之丘 静以修身，俭以养德（《诫子书》）
B、河曲智叟笑而止之曰 外户而不闭（●记》二则）
C、甚矣，汝之不惠 小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
D、虽我之死，有子存焉虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
（3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（C）
A、“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难衬托出愚公移山的毅力和决心。
B、邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持。
C、愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。
D、愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进艰苦奋斗的伟大精神。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
ABD、正确；
C、有误，句意：用箕畚运到渤海边上。箕畚，名词活用作动词，用箕畚装石土。
故选：C。
（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A、以：凭借；/以：来；
B、而：表修饰/而：表转折；
C、之：主谓之间取消句子的立性，无意义/之：结构助词，的；
D、虽：即使/虽：即使。
故选：D。
（3）本题林冲考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。
ABD、正确；
C、有误，愚公之妻对移山持的是肯定态度。
故选：C。
答案：
（1）C。
（2）D。
（3）C。
8、《愚公移山》阅读练习及答案
洪水滔天，鲧①窃帝之息壤②以堙洪水，不待帝命。帝令祝融③杀鲧于羽郊④。鲧复⑤生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。
【注释】①鲧：传说中原始社会部落首领，禹的父亲。②息壤：古代传说的一种能自生长、永不减耗的土壤。③祝融：传说中的火神。④羽郊：羽山下的郊野。⑤复：肚子，现在写作“腹”。
5.解释下列加点的词。（4分）
（1）汝之不惠： （2）曾不能毁山之一毛：
（3）曾不若孀妻弱子： （4）帝乃命禹卒布土以定九州：
6.下列句中加点词用法和意思相同的一项是（ ）。（3分）
A. 而山不加增 朝而往，暮而归 B. 邻人京城氏之孀妻有遗男 予爱莲之出淤泥而不染
C. 帝令祝融杀鲧于羽郊 箕畚运于渤海之尾 D. 始一反焉 始知郊田之外未始无春
7.用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
（2）鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
8.老子曰：“慈故能勇。”请运用愚公移山、鲧治水这两个事例说说你对这句话的理解。（3分）
参考答案：
5.（4分）（1）通“慧”，聪明 （2）地面所生的草木 （3） 比得上 （4） 铺填 6. D （3分）
7.（6分）（1）持着蛇的神听说了这件事，担心愚公不停止（挖山），就把这件事告诉了天帝。
（2）鲧偷窃了天帝的“息壤”用来堵塞洪水，（却）没有经过天帝的同意。
8.（3分）老子这句话的意思是当你怀着慈爱之心，爱所有人，热爱生命，热爱生活，你就拥有与一切破坏力量做斗争的勇气。（1分）愚公爱大山，爱民众，希望让他谬上更便利的生活，于是他拥有搬走大山，征服自然的勇气（1分）；鲧热爱百姓，在洪水泛滥，百姓生命财产受到威胁之际，他挺身而出并冒死窃取了天帝的“息壤”，最终牺牲了自己的生命，慈而能勇，勇而无惧。（1分） （意对即可）
9、ˉ》阅读练习及答案
（二）磨（12分）
①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好。承受磨，才能变得更好。
②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。
③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有“扬州八怪”之首席。
④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，恢和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种恢和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也会如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。
⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的'磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正的舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历尽磨难而甘之如怡，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述“屈原放逐，乃赋‰骚》，左丘失明，厥有《国语》”。珍珠的圆润光泽就是来自沙砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨折，才能有最醇厚的“龙涎香”。
（《青年文摘》20xx第11期，有删改）
12、请归纳本文的中心论点。（3分）
13、第④段画线句子除用了例证法外，还用了什么论证方法？请分析其作用。（3分）
14、文章第③段和第④能否调换顺序？结合文本分析理由。（3分）
15、第⑥段在文中有什么作用？（3分）
答案：
（二）磨（12分
12、①承受磨难，我们才能更好。②磨，会把我们变得更好。③只有经历磨难，我们才会取得成功。（答出以上其中一句3分，意思与以上其中一句相符也可）
13、对比论证（1分），用莫言和拿破仑的经历作对比，证明了“恢和盛誉也是一种磨难”这一分论点，从而有力地证明了中心论点（2分）
14、不能。理由因为第③段和第④之间有递进（逻辑）关系（1分），困难和苦难是人生的一种磨难然而恢和盛誉更是人生的一种磨砺（他们之间存在层次的上递进关系）（2分）。
15、①引用了名言作为道理论据，再次论证了中心论点增加了权威性和说服力；②再次总结中心论点，提出希望与建议；③在结构上照应开头，首尾呼应。（答出1点2分，答出2点3分。）
10、《祝福》阅读练习及答案
阅读《祝福》选段，完成6—7题。
我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：
“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种①”
我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
“还不是和样林嫂？”那短工简捷的说。
“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
“老了。”
“死了②”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：
“什么时候死的？”
“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”
“怎么死的？”
“怎么死的？——还不是穷死的③”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
6、下列关于文中划线句的理解，不恰当的一项是（2分）
A、“我”对许多事情比较敏感，每次都能准确预料事情的结局。
B、“我”对可预料的悲剧结局常心存侥幸，不希望它真的出现。
C、世事的发展并不顺从“我”的希望，悲剧的结局常常会出现。
D、“我”看到了祥林嫂的修状，担心她会如我所料，不幸死去。
7、文中①②③处分别应填入什么标点符号？请说明理由。（6分）
答案：
二、本大题共3小题，共12分。
6、（2分）A
7、（6分）参考答案：
标点符号理由
①！，四叔对祥林嫂死在祝福之夜非常愤慨，语气强烈。
②？，“我”突闻祥林嫂死讯，感到惊诧，不敢相信。
③？，短工对祥林嫂的死因毫不感到意外，使用反问语气，和上文“还不是和祥林嫂？”处一样。
11、《黄楼》阅读练习及答案
《黄楼》阅读练习及答案
黄 楼
林语堂
徐州不仅是个大城市，而且地控鲁南，一向为事要冲。在过去各朝代，徐州四面皆有战事，而今日，徐州仍位于京沪、陇海两条铁路的交会之处。徐州位于黄河故道河畔，南部高山耸立，下有深水急流，在城边流过。
当年，苏东坡被派往徐州任职。苏东坡到任没多久，洪水到了徐州。王安石以前曾设法疏浚过黄河水道，但是空花了很多银钱，工程竟归失败，而负责工程的人畏罪自尽。这次，黄河是在徐州以北约五十里处决口，淹没了方圆几百里。洪水到徐州城边时，为城南的高山所阻，于是水势继续往上涨，水高一度超过了徐州城内的街道。苏东坡奋不顾身，抢救城池，有几十天不回家过夜，住在城墙上的棚子里，监督人们加固外圈的城墙。有钱的人纷纷逃难，而苏东坡在城门口劝阻他们，以免引起人心惊惶。他说：“我不走，你们最好也不要走。”苏东坡亲自参与了防堵工程的数字计算，在凶猛的洪水势将越过东南外城墙时，他正在忙于加固城基和增加城高。整个防水工程长九千八百四十尺，十尺高，二十尺厚，而完成这项工程，需要数千人之众。苏东坡扑哧扑哧在泥里跋涉，他亲自到营去见指挥官。因为驻守徐州的禁卫直接受皇帝指挥，所以苏东坡恳求他们协助。指挥官欣然应允，说：“大人都亲自监工了，我们自然应当尽力。”同时苏东坡在徐州北方派人挖开渠道，试图把洪水引入以前的黄河水道。这次洪水威胁徐州城四十五天。最终，黄河又回到旧水道，往东在靠近海州处入海，洪水开始撤退。
百姓们欢天喜地，庆幸全城得救，但是苏东坡对临时的堤防感到不满意，修表呈奏朝廷，请求拨款，重建石头城墙，以防患于将来。空等好久之后，苏东坡修改了原定的计划，建议改用坚实的木材加强堤防，不再用石头。皇帝对他的成就特颁圣旨嘉许。次年二月，朝廷拨予苏东坡三万贯，一千八百石米粮，七千二百个人，在城东南建造了一条木坝。在外围城墙上，由于喜爱建筑，苏东坡兴工建造了一座楼，命名为黄楼。后来黄楼一词成了苏东坡在徐州所作诗歌总集的名称。
神宗元丰元年九月初九，黄楼举行盛大的落成典礼。落成典礼举行时，全城百姓全部前来参加。黄楼耸立于东门之上，高一百尺，楼的形状犹如一个宽广的佛塔。大家一齐登楼，一览四周的景物。那天早晨，偏偏浓雾笼罩。他们往窗外望时，只听见下面过往船只桨橹摇动的声音，大家觉得犹如置身于海船之上。不久，雾散日出，从窗口望出去，可以看见远处错落的渔村。往近处看，在南方有一个高台，以往用为赛马之地，今已建成一座寺庙。由那座寺庙起，一道一里长的新堤防，顺着东城墙向北伸展。站在黄楼上，可以听到远处波涛澎湃之声，与下面的鹅鸭之声相错杂。最后，苏东坡摆设盛大的'筵席，款待来宾。苏东坡写了一篇文章记此盛事，刻之于石，以垂久远。
苏东坡名气甚大，受人欢迎，不仅因为治河成功，也因为他十分关心囚犯的健康，这是当时为太守者所绝无仅有的。苏东坡亲自视察监狱，并指定医生为囚犯治病，因此犯人的家属对苏东坡非常感激。有些小事，人们只要想到去做，就很容易做，关键是很少有人想去做，而苏东坡就肯去做。比如说，他看见很多官兵沦落为盗匪，因为有一条荒谬的法令，凡是低级士因公出差，官家不发旅费，而低级士为了凑够旅费，想各种办法，有的便沦为盗匪。他自己了这项陋规。他认为每年节省下一些钱，就可以够低级士因公出差所用。
苏东坡以中土鸿儒之冠为远近所知，而文人儒生皆以“夫子”呼之。后来成为宋代有名的诗人、词人，江西诗派的鼻祖的黄庭坚，沉默寡言，有学者风。他没去拜访苏东坡，但是写了两首诗，以万分谦逊的语气毛遂自荐，请求列于苏东坡的门下。他将苏东坡比为高崖的青松，将自己比为深谷里的小草，希望将来能和青松比高。
那时，苏东坡为整个学术界所景仰。那年九月底，在黄楼有一个盛大的，苏东坡坦然谈笑，轻松愉快，极为众人所喜爱。
5．下列对文中有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．文章开篇介绍了徐州“一向为事要冲”的地理形势，自然引出了下文对苏东坡的介绍。
B．王安石花了很多银钱没有治理好黄河水道，致使徐州段的黄河决口，给百姓带来了灾难。
C．《黄楼集》是苏东坡的诗歌作品集，如此命名，和苏东坡修建的楼台名称有关。
D．苏东坡在徐州卓有绩，为了记下自己的这些绩，苏东坡在黄楼落成之时写下了一篇文章。
E．林语堂一贯崇尚“闲淡”的创作风格，语言素朴，但他的这篇传记却一反这种风格，语言比较华丽。
解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。B项徐州段的黄河决口和王安石没有治理好黄河水道没有直接关系；D项“为了记下自己的这些绩”错，苏东坡写文章的目的是记黄楼落成典礼的盛况；E项“但他的……语言比较华丽”错，这篇文章的语言风格依然是素朴。
答案 AC
6．这篇传记从哪些方面介绍了苏东坡？请简要概括。
答：__________________________________________________________
__________________________________________________________
解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。答题时，先要把握文章的整体内容，然后按照要求组织答案。文章第二段写苏东坡治理黄河决口，第三、四段写苏东坡修建木坝和黄楼，第五段写苏东坡关心民间疾苦，最后两段写苏东坡的文学成就。明确了这些，据此概括即可。
答案 ①成功治理黄河决口。②修建木坝和黄楼。
③关心底层人们的疾苦。④文学成就大，为人们所景仰。
7．文章第二段写苏东坡治理黄河决口时主要运用了哪几种表达技巧？请简要分析。
答：__________________________________________________________
__________________________________________________________
解析 本题考查分析文本的主要表现手法的能力。在第二段中，作者写了王安石花了很多银钱没有治理好黄河水道，这和下文写苏东坡成功治理黄河决口形成了对比。同时，文中写了禁卫指挥官对苏东坡的恳求欣然应允，这从侧面写出了苏东坡的行为感人。
答案 (1)对比。王安石治理黄河水道和苏东坡治理黄河决口形成对比，有钱的人纷纷逃难和苏东坡坚决留在徐州形成对比。通过这些对比，突出了苏东坡的才华和决心。(2)侧面描写。驻守徐州的禁卫本来是直接受皇帝指挥的，但指挥官欣然应允苏东坡的恳求，协助他治理黄河决口。这从侧面写出了苏东坡治理黄河行为的感人。
8．文中写黄庭坚的目的是什么？请结合文章内容分析。
答：__________________________________________________________
__________________________________________________________
解析 本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。仔细阅读文本可知，黄庭坚成就卓著，但他却毛遂自荐，请求列于苏东坡的门下，并且自比“小草”，这起到了衬托苏东坡的作用。
答案 衬托苏东坡在学术方面取得的巨大成就。黄庭坚在学术方面也成就卓著，但他却毛遂自荐，请求列于苏东坡的门下，这就更加突出了苏东坡的成就之巨大。
12、《马说》阅读练习及答案
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释下列加粗的词语。
①骈（ ）死于槽枥之间
②且欲与常马等（ ）不可得
③执策而临（ ）之
④才美不外见（ ）
2．以下各组加粗词意思和用法完全相同的一组是（ ）。
A．鸣之而不能通其意 其真无马邪
B．以君之力 策之不以其道
C．虽有千里之能 虽我之死，有子存焉
D．千里马常有，而伯乐不常有 予爱莲之出淤泥而不染
3．翻译句子。
①食马者不知其能千里而食也。
_________________________________________
②策之不以其道，食之不能尽其材。
_________________________________________
4．请谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”这句话的理解。
_________________________________________
参考答案：
1．①两马并驾
②等同，一样
③面对
④通“现”表现
2．D
3．①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领喂养它。
②鞭策它，不按驾驭千里马的方法，喂养它，又不能使它充分施展自己的才能。
4．这句话强调了伯乐的重要性，有了能识别千里马的伯乐，千里马才能被发现。在封建社会人才主要靠圣明的君主；当今社会，人才的脱颖而出主要靠自己的真才实学，只要是金子总会发光的。（意思对即可）
13、《马说》阅读练习及答案
阅读下 面两段短文，完成13题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
千金市骨
古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐④五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马⑤。马今至矣！”于是，不期年，千里之马至者三。
（《战国策?燕策一》）
注释：①涓（juān）人：近侍之臣。②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用得着；怎么能够。④捐：丢掉，白白扔掉。⑤市马：买千里马。⑥期（jī）年：十二个月叫“期年”，即一整年。
1、翻译下面的句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
____________________________________________________
（2）死马且市之五百金，况生马乎？
____________________________________________________
（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。
____________________________________________________
2、下列句子中“以”字的意思和用法与“天下必以王为能市马”一句相同的一项是（ ）
A、策之不以其道
B、是以谓之“文”也
C、有以千金求千里马者
D、一儿以日初远，而日中时近也
3、阅读《马说》《千金市骨》，请你谈谈统治者应该具有怎样的人才观？分条陈述。
______________________________________________________________________
参考答案：
1、（1）想要和普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）死马尚且用五百金来买下它，何况活马呢？
（3）苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上。草色青葱，映入竹帘里。
2、D
3、⑴要知人善任，对人才能够予以理解信任和支持；⑵要合理的优化配置人才，用好的制度发挥人才优势；⑶要有求贤若渴的态度，善待人才。
（意思对即可）
14、《祝福》阅读练习及答案
甲
可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。(节选自老舍《想北平》)
乙
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。(选自《祝福》)
丙
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。(节选自朱自清《荷塘月色》)
16.“我爱北平也近乎这个”中的“这个”指代什么？(2分)
答：
17.乙文段中反复提到“瑟瑟”的雪花声，有什么作用？(3分)
答：
18.甲、丙两文在表现手法运用上有何不同？请作简要分析。(5分)
答：
答案：
16.对北平的爱无法说出。
17.以声衬静(以动衬静)，以“瑟瑟”的雪花声反衬冬夜的冷寂(答出衬托或反衬)，渲染悲凉沉寂的氛围，烘托了“我”的无可奈何和无法言说的愤懑之情。
18.甲文：①直抒胸臆，表明对北平深深的爱，如“可是，我真爱北平”。②类比抒情，把爱北平和爱母亲类比，表达对北平的爱深入骨髓。乙文：①触景生情(借景抒情)，作者因荷塘四周朦胧景色而内心得以宁静，又因无精打采的路灯光而使自己内心的宁静被打破。②运用衬托手法，以蛙声、蝉声的热闹衬托内心的孤寂。③动静结合，写荷塘四周树木等为静景，蛙声、蝉声为动景。
15、《马说》阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成610题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】子曰：“骥不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在已，听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽奶，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于已而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！
（选自《古文笔法百篇）岳麓书社1984年版）
【注】骥：千里马、
6、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2 分）（ C ）
A、不以千里称也 称：著称
B、食马者不知其能千里而食也食：喂养
C、才美不外见 见：看见
D、执策而临之 临：面对
7、下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）（ A ）
例句：鸣之而不能通其意
A、人不知而不愠
B、康肃笑而遣之
C 野芳发而幽香
D、乃记之而去
8、下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（2分）（ D ）
A、甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”逝代用来陈述作者对某些问题看法的文体。
B、甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。
C、乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。
D、甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才，洋溢着不平之气。
9、用现代汉语翻译下面的句子，（2分）
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
10用“/“给下面的句子断句（限断两处）。（2分）
一若千里之权/不操于已/而听于人。
16、《祝福》阅读练习及答案
三、简答题（本题有3小题，共10分）
阅读下面的文字，完成题目。
然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的；倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的'雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
（节选自鲁迅《祝福》）
21.理解第一段中加点词语的含义。
22.第二段中反复提到“瑟瑟”的雪声，有什么作用？
23.请概括文中“我”形象和作用。
【答案】
21.（1）这里指摆出庄重的样子。
（2）表达了对鲁四老爷的嘲讽与批判。
22.（1）以瑟瑟的雪声反衬(衬托)冬夜的沉寂。
（2）渲染悲凉的气氛。
（3）表现了“我”的无奈和无法言说的愤懑之情。
（4）衬托出祥林嫂的悲惨命运，烘托主题。
23.形象：“我”是一个善良、有正义感但又软弱无能，疏于行动的知识分子的形象。作用：
（1）使文中的人和事更具真实感。
（2）“我”梳串全文的线索。
（3）借“我”的感触揭示主旨。
（4）通过“我”对祥林嫂的情感态度突出祥林嫂的形象。
【解析】
【21题详解】
此题考核文中的重点词语的含义的能力，要求回答文中的“俨然”的含义，注意结合语境分析其语境义，文中“四叔俨然的陪着”表面看写出四叔摆出庄重的样子；结合文章的内容，对祥林嫂一点也不同情，同时又有许多禁忌，从情感看，表达了对鲁四老爷的嘲讽与批判。
【22题详解】
此题考核分析文中的环境描写的作用的能力，要求分析多次写“瑟瑟”的雪声的作用，答题时注意从环境描写本身渲染气氛，以及和人物主题的关系角度分析，文中用下雪“瑟瑟”有声，以有声衬托夜晚的沉寂；根据文中的句子“使人更加感得沉寂”可知渲染悲凉的气氛；从人物的角度看，再结合“想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了”可见是为了突出“我”的无奈和无法言说的愤懑以及祥林嫂的悲惨命运，进而表现主题。
【23题详解】
此题考核分析“我”的形象和作用的能力，分析形象作用结合人物的言行，分析作用，注意从第一人称和结构、人物等角度分析，此题可结合“我也还想打听些关于祥林嫂的消息”“仰仗我自己的‘说不清’和他之所谓‘穷死的’的宽慰，心地已经渐渐轻松”“我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来”分析“我”善良、有正义感但又软弱无能，疏于行动的形象特征；作用首先结合第一人称的作用分析“使文中的人和事更具真实感，借‘我’的感触揭示主旨”；从结构上看，以“我”的见闻叙述故事，“我”是文章的线索；从人物的角度看，借“我”的视角写祥林嫂，突出祥林嫂的形象。
17、《马说》阅读练习及答案
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释下面句中加粗的词。
（1） 一食或尽粟一石__________
（2）食马者不知其能千里而食也________
（3）且欲与常马等不可得_________
2．找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。
（1）才美不外见 ___通 ___含义：________
（2）食之不能尽其材 _____通 ____ 含义：_________ ____通_____含义：__________
（3）其真无马邪 _____通 ___含义：________
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
译文：____________________________________
（2）安求其能千里也？
译文：___________________________________
4．归纳第1段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？
__________________________________________
5．找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________
参考答案：
1．（1）有时
（2）它，代千里马
（3）等同，一样
2．（1）见现显露（或表现）
（2）材才才能食 饲喂
（3）邪耶吗，表疑问
3．（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）又怎么能要求它能够日行千里呢？
4．指出千里马被埋没的根本原因，作论证的反面论据。
5．其真不知马也。对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击，表达了作者强烈的愤慨之情。