大班数学智力闯关教案
1、大班数学智力闯关教案
教案一：智力大闯关
活动目标
1、通过游戏活动让幼儿初步学习交集分类，感知两个集合中具有共同特征的部分就是交集。
2、幼儿乐于参与闯关游戏，在游戏中发展幼儿的观察力和思维敏捷性。
活动重难点
通过不同的游戏形式，让幼儿感知、理解交集的含义
活动过程
环节一，根据男孩女孩特征，玩“听指令”游戏。在这个环节中，帮助幼儿初步感知，男孩女孩两个集合。幼儿能根据教师的指令，对自身特征的认蚀完成游戏，复习集合的内容，从中又提出了交集的问题。
随意点几个男孩问喜欢什么玩具，再问女孩喜欢什么玩具，过渡到第二个环节，利用男孩女孩喜欢的玩具，引导幼儿理解“交集”的含义。
教师介绍游戏规则
红色绿色两个圆圈，分别表示男孩、女孩喜欢的玩具的家，请每个幼儿选择自己喜欢的玩具图片，将图片分别贴在相应的家里。和幼儿一起查看男孩喜欢什么玩具?女孩喜欢什么玩具?通过幼儿的讲述把各自相同的玩具重叠起来，并把两边相同的玩具放在两个圈相同的位置处。发现有些玩具是男孩女孩都喜欢的，能不能为这些玩具造个新家呢?如何造呢?把这个问题抛给幼儿，请幼儿利用提供的两个红绿圈幼儿探索寻找第三个家：两个圈圈交叉，就会出现相交的第三个家。
环节三的主要目的是，通过游戏，提升交集分类的经验
1、第一关，玩图形交集分类游戏
幼儿身上贴着不同颜色、不同形状的图形标志，并按蓝色、圆形、蓝色的圆形三个特征进行交集分类游戏。数完三个数，所有的图形宝宝都得找到自己的家，找完后，请下面的小裁判一起根据标志验证，帮助找错家的图形宝宝重新找对家，师生共同小结：新家交集里住的即是圆形又是蓝色的图形宝宝，它就是蓝色圆形。
2、第二关，玩数字宝宝找家的交集游戏
(先小组再全体幼儿参与)
在地上规定两个区域，放上标记：比5小、比3大，请幼儿根据自己的数字判断自己该站哪个圆圈里?(造一个新家，4站在新家里)，进行此游戏，只是内容从图形迁移到数字，加以渗透巩固。
游戏规则
幼儿身上贴一数字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特征进行交集分类游戏。这次是边验证边请圈两边的小朋友回位置，只剩中间交集中幼儿，为了下面的幼儿便于观看和理解。游戏形式与上一个大同小异。
环节四，分组玩桌面操作游戏，巩固对交集的理解。
能为提供的动物、图形宝宝、日常用品，按一定的标志找家。
教案二：智力闯关
活动目标
1、了解自编应用题必须有两个数和一个问题，能编出7以内的数的应用题并说出算式。
2、体验创编过程的成功与快乐，提高语言表达能力。
活动准备
PPT
活动过程
1、师：(出示PPT)我们先来复习一下7的分合式有哪些，请小朋友来说一下。
2、现在，谁能根据7可以分成1合6来列算式，提醒一下，这个分合式可以列出4个算式哦!
1+6=7，6+1=7;7-1=6，7-6=1。
小结：对于加法来说，小的+小的=大的;对于减法来说，大的-小的，对应的那个数就是答案。
(出示第二张PPT)，请小朋友来看一下，你看到了什么?
①草地上有1只黄色的蝴蝶，又来了6只粉色的蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶?
你还能说出其他的应用题吗?(提示，加法两个，减法两个。)、
经过第一个的练习，谁能自己说出这一个。
②草地上有5只灰色的兔子，又来了2只白色的兔子，现在草地上一共有几只兔子? 列算式，5+2=7
(根据上一个练习，同样请小朋友说出剩余的3个应用题)
(出示PPt3)刚才小朋友说的都很好，那现在来看这一个，会的举手。
活动延伸
(PPt4)来看图，谁能根据这个图编出更多的应用题，列出更多的算式。
(根据：树上树下;鸟的大小;尾巴的方向)
2、大班教案设计 体育教学活动《小士兵闯关》
学情分析：大三班幼儿喜秽似闯关游戏的体育活动，目前已经可以平稳通过交宽的平衡木，但还没有尝试过平衡木持物走。
内容选择：根据体育健康培训，我选择一节和平衡相关的体育健康活动
活动目标：1.尝试在宽15厘米高40厘米的平衡木上变换手臂动作或持物走2.敢于克服困难，体会体育活动的快乐
活动准备：1.前经验，幼儿可以顺利通过平衡木和高低墩2.平衡木、高低墩、小球、背篓筐、自制靶
活动方法与过程：准备活动 一、热身运动(幼儿站成3竖排)(牛奶歌)教师和幼儿做热身运动。活动一下头、肩、手腕、脚腕、膝盖、腰部。 约2分钟(1次) 2.专项准备幼儿站成四路纵队，师幼成做操队形，为平衡游戏进行重点部位的专项热身，包括头部、扩胸、摆臂、手腕、脚踝、脚掌、腹背、压腿、跳跃、整理运动等。 约2分钟(1次) 播放音乐基本部分 一、练习过平衡木师：今天小朋友们扮演小士兵，小士兵有一个接一个的小任务第一个小任务叫“单兵过河”看我来示范一下(示范快速通过平衡木，要求双手侧平举) 约5分钟(1次) 师：下面小朋友们试一试“单兵过河”二、加大游戏难度师：小士兵都非常棒，现在任务难度加大了，小士兵们不仅要过木桥，还要踩着小石头过河(教师示范先踩过河石再通过木桥，注意不要掉到河里)师：准备好了吗?小士兵们向前冲 约6分钟(1~2次) 三、挑战负重过木桥师：这次小士兵们要先从小河中捡起小球放进背后的小筐，然后通过平衡木，最后把小球投进圆环中心(教师示范玩法)师：小士兵们准备好了吗?注意捡小球时脚是在石头上的，不能落地掉进河里 约8分钟(1~2次) 放松部分 一、稳定情绪，放松身心师：小士兵们今天真辛苦，我们一起跟着音乐来做一做放松操吧。幼儿散点找空站，随音乐放松，调整呼吸，拉伸韧带，调节情绪，重点进行手部和脚部的放松。 约3分钟(1次)
自我反思：这节活动我们大三班幼儿总体表现很好，可以跟随老师的节奏完成不同难度的闯关小任务，我还需要在各个环节时间操控的把握上加以注意，把重要的环节适当多做几遍。
3、示范幼儿园大班数学教案教学设计：大班全脑数学 组合与构建
大班全脑数学 组合与构建
实验幼儿园陈建维
活动目标：
1、发展幼儿空间知觉与组合构建的能力。
2、培养幼儿主动学习、创造思考、解决问题的能力。
3、能和同伴友好合作，共同协商完成操作。
4、培养幼儿良好的操作习惯。
活动重点和难点：发展幼儿组合构建的能力。
活动准备：教具色块卡、无色鱼五条、 大操作卡两张、学具每人红黄蓝方块各五块、操作卡两张
活动过程：一、送方块宝宝给小朋友玩，让幼儿尝试一下组合构建的乐趣。(培养幼儿主动学习的能力)
教：快慢轻重的拍手游戏集中孩子的注意力，活跃课堂气氛。孩子们，你们好，今天陈老师带来了许多方块宝宝，这些方块宝宝可有趣了，瞧，我把它一个一个的接起来，就可以变成一个个图形宝宝呢!看我变成这个图形，再接一块，我又变成了另外的一图形。孩子们，你们也来试试吧，看谁变得又多又快。(每桌发一篮方块宝宝)
观察幼儿的构建情况，询问幼儿所构建的物品的名称，向全班幼儿展示构建新颖的作品。
二、学习构建特定的图形和学习旋转图形。教师出示特定的图形幼儿进行组合构建，并要区分颜色，学习旋转。(发展幼儿组合构建的能力)
教：孩子们，方块宝宝要回家了，我们送它们回家吧。刚才，陈老师也用方块变成了几个图形宝宝，瞧，他们正在排队呢，我们来看看，都有些什么图形。这个图形是用什么颜色的方块宝宝构成的?用了几块?数数看…，现在请孩子们用方块宝宝变出三个和老师一模一样的图形宝宝，做好了让他们在桌子排好对，看谁变的又对又快。第一名、二名…有一个、两个…好多小朋友都变出来了。
三、学习用特定色块构建特定的图形。教师给出特定的色块和要构建的图形，先让幼儿组合色块再进行构建图形。幼儿自我构建后，请个别幼儿示范构建。(发展幼儿的空间知觉和创造思考的能力，用多种方法进行构建，而不仅限于用一种方法)
孩子们真聪明，变得又快又对.
告诉孩子们一个秘密，这些图形宝宝手拉手还会变成一个大正方形呢!(一边出示正方形一边取下图形宝宝进行示范，强调不要拆掉完整的图形宝宝，运用旋转和交换的方法进行操作)。现在请小朋友把绿纸宝宝拿出来，用你们做好的三个图形娃娃来变一个正方形吧，看看能行吗?(观察和老师不一样的摆在黑板上，给大家看看)小朋友看这三个正方形，虽然是同样的三个图形宝宝变出来的，但是都不一样.(指点一下图形的位置)说明我们用这三个图形来变正方形可以有很多种方法。图形宝宝又要排队了，我们送绿纸宝宝回家了。(教师一边示范一边说)
二次：现在请孩子拿出黄色图形宝宝我们给他添上一个方块，让他变成这种图形宝宝。然后再让他去排队。孩子们，这三个图形宝宝想变成这个图形(出示图形)我们来帮帮他好吗?请孩子们拿出红纸宝宝开始吧! 看谁最快，请他上来展示给大家看。
小朋友真能干，都变出来了，那你们动动脑筋，还有另外的变法吗?小朋友真聪明，能想出好几种方法.(看黑板)现在图形宝宝又要排队了，我们送红纸宝宝回家了。下面请孩子们动动脑筋，这三种图形宝宝除了能变出这种图形，还能变出什么图形呢?孩子们试一试。
四、小组活动：合作完成大型组合构建活动，帮鱼儿穿衣服。
(培养幼儿同伴间合作协商解决问题的能力。)
图形宝宝出来这么久了，该回家休息了，我们送图形宝宝回家吧。(收学具)
孩子们，你们看，这条小鱼告诉我，他的衣服不漂亮，请我们给他做几套漂亮的衣服好吗?
那我们分成几组，每一桌为一组，第一二……每一组的小朋友团结起来，互相合作，给小鱼做漂亮的衣服，每做出一套衣服，我就奖励那一桌一颗智慧星(贴到桌子上)，但每次做的衣服不能相同，到最后，我们来比比看，哪一桌获的智慧星最多，好吗?开始动手吧?(请两位老师协助指导和贴智慧星)
五、小结与整理学具活动。
孩子们，时间到了，快过来，我们开火车啦，我们坐火车去看看哪一组获得的智慧星最多?(教师数)
小朋友们今天真不错，不但学会了变魔术，还帮助小鱼穿上了漂亮的衣服。现在我们出去做游戏吧。
大班全脑数学 组合与构建
4、示范幼儿园大班数学教案教学设计：大班计算活动《快乐数学》
大班计算活动《快乐数学》
执教：黄建碧
活动目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：
一、引题
1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye! 首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答) 幼儿：3 3=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。(依次进行)
小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节快乐数学，第二关。Ye!
三、快乐数学第二关。
1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。
(1)、幼儿自由讨论，请幼儿口述。
(2)、教师完整讲述，并板书：2 3=5
3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。(唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错
拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。
5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓励其他队)
四、快乐数学，第三关。
1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：(2 3=5)对!我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好!准备!抢答开始。
3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果?
五、统计
1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数，教师统计)某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(教师打出礼花)跳起来吧!
2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。(带幼儿离开活动室)
大班计算活动《快乐数学》
5、示范幼儿园大班数学教案教学设计：大班奥数 双胞胎
大班奥数 双胞胎
目标：
1.通过操作游戏学习1-50的按群计数，会两个两个的数.
2.培养幼儿的语言表达能力和数群概念，激发幼儿对数学活动的兴趣.
准备：
演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。
过程：
一、开始部分：数数游戏
1.手指指棋盘点数1-5.(注意点数常规)
2.接数练习.(1-50)
二、基本部分：按群计数1-50
1.讲述故事吸引幼儿.
师：今天是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴.国王邀请50位客人参加国庆大典，对对国有个规定，进出人员必须两个两个的，要不就要受到惩罚，所以守成门卫兵都很小心，今天更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数.
2.天还早着那，客人们已经开始来了，教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子.问：客人来了几个?他们是怎么来的?
3.教师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的要求去做，直到摆够五十个棋子.请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。
4.请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。
5.客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。
6.送客人回房间休息。(送操作盒)
7.请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。
三、结束部分：参加庆典大会
师：国王非常高兴，也请我们参加庆典大会，现在请小朋友找一个好朋友拉起手，两个两个一起去参加，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。
大班奥数 双胞胎
6、大班数学活动公开课教案：羊村闯关（学习9的加法）
优质课教学设计活动目标：
1.复习9的组成，学习9的加法运算，进一步理解加法的含义。
2.能用较为清楚的语言讲述分合式与加法算式所表达的实物图中事物的数量关系。
3.幼儿积极参与游戏活动，感受数学知识在日常生活中的应用。
活动准备：
1.教学课件
2.记录单、记号笔、9元钱游戏卡每位幼儿一份
3.布置超市场景
活动过程：
一、创设情境、引发幼儿兴趣
1.小朋友们，慢羊羊村长今天打来电话，邀请我们到青青草原去参观，你们开心吗!(开心)但是去青青草的路上我们一定要注意安全，因为灰太狼在路上设了许多关卡，我们只有闯过所有的关卡，才能顺利到达羊村。小朋友们有没有信心?(有)
2.开火车，复习9的分成
那我们赶快乘上9次列车出发吧。
师：咔嚓、咔嚓，我的火车几(1)点开，你的火车几点开?
幼：咔嚓、咔嚓，你的火车几(1)点开，我的火车几(8)点开。
……
3.送汽车回停车场：复习8以内的加减(第一个关卡)
小朋友们快看，我们遇到灰太狼设得第一个关卡(老师点击课件)，看看它给我们出了什么难题。(点击课件)
提问：观察这幅图，你们看到了什么?小朋友们猜猜我们怎样才能闯过这一关呢?
谈话：我们必须将所有的汽车正确地送到停车场，才能过关。谁先来?
例如：3+4的这辆汽车应该送到7号车库。为什么?
幼儿回答：因为3+4=7。，所以将这辆汽车送到7号车库。
……
小结：你们真棒!很快将所有的汽车送到了正确的车库，我们闯关成功。继续向青青草原出发。
二、学习9的加法
师：咔嚓、咔嚓，我的火车几(1)点开，你的火车几点开?
幼：咔嚓、咔嚓，你的火车几(1)点开，我的火车几(8)点开。
1.看实物图列分合式和加法算式，学习9的加法。
遇到第二个关卡(点击图片)
(1)提问：你从这幅图上看到了什么?它们有什么不同?各有几个?
教师根据幼儿的回答逐一将花的标记、大小、形状、颜色等标记记录下来。他们花园里有9只蝴蝶，他们的颜色、形状、大小等特征不一样，请小朋友们按照不同的特征将他们分一分，
(2)谈话：你们能根据花的不同特征及其数量，列出一道相关的分合适吗?
(3)请个别幼儿列出分合式并用语言讲述这道分合式所表示的图意。(如：9朵花里有几朵红的，几朵黄的)教师按照幼儿的描述进行操作。
(4)根据分合式列出相应的两道加法算式。
谈话：你能根据这道分合式写出两道加法算式吗?请个别幼儿在集体面前说出自己所想的加法算式，老师记录。
(5)这两道算式分别表示图上、分合式中的什么意思呢?
2.遇到关卡三：幼儿描述图片内容并列算式(学习9的加法)
(1)我们的火车已经已经向“青青草原”出发啦，小朋友们快看，我们遇到灰太狼设得第三个关卡(老师点击课件)出示四座城堡。
灰太狼说想通过这个关卡可不容易啦，四座狼堡里各有三幅图，请小朋友用三句话来描述图上讲的事情，并列出算式。如果全部正确，就放我谬关。出示三幅图，幼儿描述图片内容并列算式。
(2)哪个小朋友先来，你选择那座狼堡?(点击狼堡图，出示三幅图)这三幅图，你能用三句话描述一下吗?列出算式。
(3)分别请小朋友讲述其他颜色狼堡中的故事，并列式。
小结：小朋友们真能干，灰太狼设得第三个关卡我们也闯过了，青青草原就在眼前了。
三、游戏：购买礼物(复习9的加法)
1.遇到关卡四：灰太狼说：你们想去羊村参观，没这么容易，没有礼物怎么可以通过这个关卡。请小朋友每人用9元钱买两样礼物带去羊村，两样礼物的价钱合起来要是9。
2.请个别幼儿买礼物，说说9元钱买了那两样物品?用什么算式表示。(幼儿讲述，老师记录)
3.小朋友们，最后一关了，你们有信心闯关成功吗?(有)好，那拿起自己的钱，去超市购物吧。记好了，你买的两样商品合起来是9元钱。最后将你购买好商品，记录在这张记录单上。
4.幼儿集体购买商品，并记录。
5.展示幼儿记录单，评价记录单。
这是哪位小朋友的购物记录单?你来向大家介绍一下你用9元钱都卖了什么?用什么算式记录的?
6.小结：小朋友们很聪明，用9元钱在灰太狼的超市里买了两样商品。这一关我们也顺利通过了。
四、小结
小朋友们我们终于闯关成功，快拿起我们买的商品将它们将礼物送给羊村的小羊们吧。(回教室)
你好，9的加法这篇教案有课件吗?