大班课程表教案

1、大班课程表教案

教案一：学看课程表

活动目标：

1、学看课程表，初步尝试有计划地按课程表整理课本。

2、乐于学习小学生的行为，提高自我服务能力。

活动准备：

一张大课程表，人手一套小学一年级课本及一只书包，《快上一年级》歌曲磁带，录音机。

活动过程：

一、引出课程表

主要问题：这是一张什么表?你在哪里看见过这样的表格?

小结：每个小学生都有一张课程表，它是小学生学习的好帮手。

二、学看课程表

主要问题：你能看懂这张课程表吗?它告诉了我们什么?课程表中的数字分别表示什么?看了课程表，你知道小学生一天要上几节课?都有哪些课?课程表有什么用?

小结：课程表可以告诉小学生每天要上什么课和每天课的顺序，让大家做好准备。

三、看课程表整理课本

1、第一次操作

要求：选择星期四的课本

主要问题：我们来学做小学生，今天是星期四，需要带哪些课本?为什么有7节课却只带了6本书?找一下哪一天也带6本书?

重点观察幼儿能否看课程表正确选择课本。

引导幼儿相互看看、数数课本找齐了吗。

小结：小学生要学会看课程表，把每天上课的书本带到学校，一天有7节课不一定就带7本书，要仔细检查。

2、第二次操作

要求：在星期二的晚上整理课本(假定现在是星期二的晚上，请你把需要放进书包的课本找出来。)

主要问题：你是根据课程表中星期几的内容来找课本的?为什么?

重点观察幼儿能否正确选择日期来找课本。

引导幼儿根据老师的要求自主展示不同时间段的课本。(如举起上午第3节课用到的课本等)

小结：晚上整理书包的时候，当天的课已经完成，要看第二天的课程表内容来整理课本。

3、第三次操作

要求：在双休日整理书包

主要问题：星期五放假了，双休日来到了，该看哪一天的课程表来整理书包?

重点观察幼儿整理是否正确，速度是否提高。

引导幼儿讨论看课程表准备好课本外，还需要准备哪些物品。

小结：看课程表整理书包，不仅能让大家整理好课本，还能提醒大家准备好其它的学习用品，为第二天上课做好充分的准备。

四、活动结束

背上小书包在《快上一年级》的歌声中离开活动室。

教案二：《认识课程表》

活动目标：

1、学会看课程表，知道课程表的基本结构和作用。

2、能按要求快速准确地找课。

3、简单了解幼儿园生活与小学生活的不同，强化幼儿作小学生的角色意识。

活动重点：引导幼儿学会看课程表，能按要求迅速准确地找课。

活动准备：

小学一年级课程表1张;卡片若干份(与幼儿人数相等);一年级课本一套

活动过程：

一、谈话引出课题，简单了解小学生活和幼儿园生活的不同

师：再过一段时间，小朋友就要上一年级了，成为一名自豪的小学生，小学和幼儿园有许多不一样的地方：

1、上课程序不同(教师引导幼儿进行演示)

2、出示一年级课本并引发问题：每天都需要带哪些课本去上学呢?上课了，需要提前拿出什么课本做好准备呢?(幼儿交流后教师点题)今天，我们一起来认识《课程表》，认识了《课程表》，这些问题就很容易解决了。

二、观察认识课程表，了解课程表的结构

1、出示课程表，组织幼儿通过观察认识课程表

(1)请小朋友仔细观察一下：说说课程表上都有什么?

(2)请小朋友们讨论一下：课程表上的数字和汉字都表示什么意思呢?

教师引导幼儿逐一分析(先分析汉字数字，再分析阿拉伯数字，最后了解汉字。)

2、幼儿学会看课程表，能快速准确地按要求找课

(1)请小朋友找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学(同样方法找出星期三的课)。

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教案三：活动目标

1、理解课程表的作用，尝试看课程表整理书包。

2、初步了解小学生的课本内容，激发幼儿入小学的愿望。

活动准备：

幼儿操作材料(一套小学用书、小书包、卡片)、ppt(小学课程表)

活动过程

一、看小学生的书

1、老师带来一套书，我们一起看看有哪些?(语文、数学、英语、唱游、美术、自然、社会与品德)

2、这套书是谁用的?(一年级小学生)

3、九月份，我们就要上一年级了，每天上课都需要带这么多的书吗?

这么多得书全部放进书包，多重呀，你们有没有好办法，让书包变得轻一点。

4、老师有一个好办法，只要你每天和他见一次面，它就能告诉你每天需要带哪些书，它是谁呢?

二、解读课程表

1、这张课程表你看的懂吗?

2、看了这张表。你有什么想问的问题?

3、一个星期上几天课?你从哪里看出来的?

4、这张课程表我们可以横看也可以竖看，横看是告诉我们上课的日期，竖看告诉我们什么呢?

5、星期一要上哪些课?一共有几节?这6节是怎么安排的?

6、游戏：抢答：星期三的第三节课是什么?

小结：课程表真有用，上课要带什么书，看看课程表，心里就知道。

7、你们会看课程表整理书包吗?

三、幼儿操作。

1、今天，老师为你们准备一只模拟小书包和一些书的卡片，我们大家一起来看课程表整理书包，比一比、赛一赛，谁整理得又快又正确，好吗?

3、现在是星期一晚上，请你整理书包?(教师观察幼儿整理情况)

4、我们打开语文书，看看第一课教我们学什么?

5、现在是星期三晚上，请你们整理书包?

6、现在，我们打开英语书，看看英语学什么?

7、时间过的真快，一眨眼就是星期五晚上，你们觉得星期五晚上要整理书包呢?

三、有一首好听的儿歌就是夸课程表的。教师念儿歌。

附：课程表

小小课程表，

作用真不小，

语文、数学和英语，美术、唱游和劳技，

一本书也不能少，

到底哪本进书包，

仔细看看课程表，课程表。

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2、大班园本课程科学活动教案 各种各样的船

各种各样的船

单位：滨城区堡集镇中心幼儿园 设计者：林春芝孙美美

活动目标：

1、激发幼儿对船的认识兴趣和探究欲望。

2、引导幼儿结合已有的经验，利用提供的材料，大胆探索船为什么不沉。

3、丰富幼儿关于船的基本经验，并能创造性地设计自己喜欢的船。

活动准备：

1、让幼儿搜集船在海上航行的图片、照片、录像和船的玩具、模型等，在活动室布置“轮船展览会”。

2、沉浮实验用的水盆、轮船模型、牙膏盒等材料;幼儿绘画用的纸、笔等。

3、有条件的可准备有关船的多媒体课件。

活动建议：

1、参观“轮船展览会”，引导幼儿观察各种各样的船。

2、谈话：请幼儿说说自己还见过什么样的船。

3、师生共同讨论穿的功用和特点，并按特征和用途进行分类。

4、知道幼儿坐沉浮实验，通过观察、比较、实验，自己找出船不下沉的原因。

活动延伸：

幼儿画出自己喜欢的船，并相互交流分享设计成果。

附介绍

各种各样的船

1、木舟

船，是水上的交通工具。每天，各种各样的船航行在江河湖海，有客轮、货轮、渡轮、油轮、拖船、游艇、帆船、战船、气垫船、水翼船等等。可是，你知道吗?人类造船是从木舟开始的。木舟可以算是船的“老祖宗”。

舟，就是船。木舟，也就是一根木头做成的船。原始人是怎样想到造木舟的呢?可能是看到树木在水上漂而不会下沉，联想到把它做成水上交通工具;也可能是有人落水，幸好爬上一根在水里的树干而保从住了性命，由此想到用树干造船……总之，木舟是人类制造的最早的船。

原始社会时期没有铁器，铁斧头、铁凿子都没有。为了在倒地的树干上挖一个能坐人的凹槽，原始人想了这样的办法：在除了凹槽以外的树干部分，涂上一层厚厚的湿泥巴，然后用火来烧要挖掉的部分，使它变成木炭;要炭很松，很容易用石斧挖掉，挖去后再用火烧;涂了泥巴的地方，木材烧不掉，被保存下来。就这样，烧一层，挖一层;再烧一层，再挖一层。木终于被挖出一个凹槽，变成了能坐人的小船。

木舟下水了，再折一根树枝放到水里划动小船前进了!

2、江河上的大客轮

自古以来，有些长年住在船上，船就是他们的家。现在，这种以船为家的情况不多了。不过，乘大客轮在江河上旅行，你会觉得像在家里一样。

你坐过长江上的大客轮吗?那些大船有好几层甲板(甲板是船两侧供人行走的地方，好像走廊一样)，排列着几十、几百个住客人的舱房，船上有餐厅、浴室、盥洗间、医务室、阅览室、小卖部、娱乐室等等。你可以在甲板上溜达，趴在栏杆上看两岸的风景，跑到船尾招呼在江面觅食的海鸥，这是多么快乐啊!

3、渡船

在一些城市、乡村都可以看到渡船，它载着人、货物，甚至载着汽车、火车渡过江河、海峡。这些渡船又叫轮渡。

地球上有一大半的面积是被水覆盖着，人类几乎是在赤手空拳的时代，就在想办法怎么过河流、湖泊和海洋。

遇到河水不深，当然就趟水过去，像故事《小马过河》里说的一样。假如趟不过去，那就游过去，或者抱根木头泅渡过去。

这样的大轮船是用钢铁制造的，起初是用蒸汽机做动力，后来改用了更先进的柴油机，航行速度更快了。你想过没有，不管是载人的客轮，还是装货的货轮，我们为什么都把它们叫“轮船”?这些船并没有轮子呀!

原来，蒸汽机发明了以后，人们在船上也安装了它，用蒸汽机推动船前进。而且，用像滚似的蹼轮代替了桨。这样，用机械代替了人力、风力，船也跑得快了。当时，大家叫这种船为“轮船”，是船的大家族中的“孙辈”。后来，这名字就一直用下来。

假如水很深，那就坐筏子。古埃及人曾经把一束束草捆起来做成“纸草筏”;有的地方，人们用水边芦草捆扎成筏子，在折根棍自当篙，撑着篙、坐着“芦苇筏”渡过大江小河;有的地方，人们把一根根树木用树藤捆绑成木筏，再撑着篙行驶人类是先使用篙，然后才有了桨;还有的地方，是用牛羊皮、竹子等材料做成筏子……直到木舟出现，才开始了真正的造船业，造出越来越先进的船，渡河、过海不再困难了。

如今，有的渡船是人划的木船，更多的是钢铁做的渡船。比如，我们从汉口到武昌，从上海浦西到浦东，都可以坐旅客轮渡，这种船的甲板宽阔，除了载人，还能运旅客随身带的自行车、摩托车等。火车轮渡、汽车轮渡，听名字就知道它们是运载火车、汽车过江的船，我们平时很少见得到，在没有架桥的地方，它们就显得十分重要。

4、货轮

几十年来，先进的柴油机代替了蒸汽机，成了轮船的动力。于是船能装载更重要的东西了，跑得也更快了。柴油机作动力的船是船舶家族的第四代。

我们先看看在海洋行驶的大货船集装箱船。人们用金属或玻璃钢按统一的标准，制造了装货的大柜子，这就是集装箱，也叫货柜。集装箱船上有专门堆放货柜的船舱，又宽又深，舱口很大、岸边的大吊车可以很方便地把一个个货柜吊进舱里，像堆积木一样把它们整整齐齐地摞起来，有的大集装箱船可以装4000个货柜呢!用集装箱船运货，货物更不容易损坏，装货和缺货也很快。所以，用这种船在世界各大海洋往返运货是很受欢迎的。

在海洋上航行的还有一种非常大的货船，叫油轮。它专门运载散装石油，可是你在船上看不到吊杆和其他吊装设备。原来，石油全是通过输油管进了货轮。油船的船身很长，有和达400多米，这样一来，有的船员为了节省时间和体力，就骑着自行车在船上来回办事，真是新奇。

在江河里及海洋岸边舱行的多半是中小型货船。最容易引起你注意的恐怕是那些甲板上有很多吊杆和吊车的船，它们是散货船。当然，还有很多小船并没有这些设备，它们载着煤呀、木材呀、水泥呀，在河里起劲地跑，也很有用呢。

5、气垫船和汽艇

在长江上，有两种开得飞快的船你可能看到过，也可能还上船当过游客。这两种船叫气垫船和汽艇。

在秘有的高速航行的船当中，数气垫船最神奇，因为只有气垫船既可以像船一样贴近水面航行，又能像汽车一样在陆地上行驶，还可以像飞机一样掠空而过。

气垫船的用处很多：在暗礁、险滩密布的江河地带，用它作客轮，飞越激流，不会触礁;在沼泽成片的油田勘探地区，可以用它作为交通艇，运送工作人员和钻探设备，避免陷进可怕的泥淖里;它还可以当做救护艇，飞快地赶到其他水上交通工具不好去的地方……

汽艇的名字也有个“汽”，但是和气垫船的飞可不一样。汽艇一点不神奇，你在长江上、某些公园里都能坐上它。汽艇的船体很轻，模样儿很漂亮，在水上航行的速度非常快，溅起水花一片片。坐在船头，真有“冲锋”的感觉啊。

不过，汽艇也有个令人讨厌的地方，马达声“突突突”的，十分刺耳，它排出的油花也污染了水源。尽管这样，游人还是喜欢坐它。

6、奇特的船

在地球上的广大水面，行驶着各种船只。有木舟、筏子，也有渡轮、货轮，还有一些你平时看不见的船。

有一种船的力气特别大，像是一个大工业“火车头”，专门把一些不能行动的船拖到目的地，这种船的名字就叫“拖船”，又叫“拖轮”。它的船身又短又宽，船头和般尾都装有厚厚的像皮垫这是为了避免拖别的船的时候，发生碰撞而受损。拖船的模样平平常常，可是，当它用揽绳拉着其他船“呜呜呜”地叫着时，是多么神气呀。〕

船，是专门行驶工具。可是有一种船却自己不会“走”，它叫“驳船”。别看它不能开，却大有用处：人们在驳船的甲板上堆上货，然后几条船连成一串，由拖船拉着，运到所需要的地方。有时候，十条驳船连在一起，好像装满货物的水上列车。

有一种船专门行驶在寒冷地区的海洋上，它的名字叫“破冰船”，样子和拖船有点像。不过，它的船身钢板很厚，船头像九刀形，有的破冰船上还有让直升飞机起降的平台。这种船常常在结冰的海洋上为船队开辟航道，救援被冰封的船只，打通结冰的河道，是“开路先锋”。

再说说一种小小的船：舢板。它是一种全靠人划浆前进的木船，载客、运货、打鱼都行。尽管现在有了很多很先进的大船，可是人们还是离不了它。你到长江边去看看，有我们说的这些船吗?

3、大班园本课程主题活动教案、水与人类

活动一、水与人类

单位：滨城区堡集镇中心幼儿园 设计者：林春芝孙美美

活动目标：

1、通过学习活动，让幼儿了解水的广泛用途

2、教育幼儿地球上水资源丰富宝贵，要节约用水、保持水的清洁。

活动准备：

家长带幼儿去徒骇河边了解水的用途，察看河水是否有污染的情况。

诗歌《水是宝》磁带、歌曲《水龙头》磁带、录音机。

活动建议：

1、结合教材与幼儿共同讨论水的用途

⑴生活中需要水：饮水、洗衣服、洗澡、拖地、做饭……

⑵动植物需要水：花草树木，庄稼生长需要浇水，鱼、家畜、飞禽等动物生存需要水，沙漠中因为缺水而没有动植物。

⑶另外，游泳、水力发电、轮船行驶、灭火、降温、造纸、制农药等等都需要水。

2、讨论如何保护水资源

⑴地球上可利用的淡水多吗?(地球上有很多水，但淡水不多，海水很多。但是海水是咸的，是不能用来喝的。)

⑵水被污染了会怎么样?(被工厂、农药、垃圾污染的水，动物喝了会死亡，植物喝了会枯萎、人们饮用会生病甚至会死亡。)

⑶我们应该怎样做?(平时节约用水，及时关好水龙头;不把脏东西、垃圾、包装纸扔到河里。)

3、学习儿歌《水是宝》

活动延伸

教师利用其他活动时间，向幼儿介绍水的危害：淹没农田、房屋、淹死人畜、破坏交通……. ，我们小朋友不要靠近河边、池塘边玩耍，以免落水，更不要私自下水游泳，以免发生伤亡事故。

附诗歌

水是宝

水呀水，是个宝， 水呀水，是个宝，

人民生活少不了。 生产建设不可少。

妈妈用它洗衣服， 庄稼要它来浇灌，

弟弟用它来洗澡。 花草树木也需要。

淘米洗菜洗碗筷， 发电织布炼钢铁，

家家户户不能少。 大小工厂都用刀。

水呀水，是个宝，

它的用途真不少。

人人用水要爱惜，

节约用水记得牢。

4、大班创新课程优秀教案及教学反思：新颖的贺卡

内容分析

本次活动是《幼儿创新智慧游戏》课程大班上学期的活动内容。新年快到了，幼儿常常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我又长大了一岁”，有的在说“我要送给老师和小朋友礼物”，抓住幼儿的兴趣点，从生活经验出发，让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导他们自主选择、自主创造，激发幼儿创造想象制作贺卡的欲望和灵感，并从中使幼儿的动手能力及创造想象力得到进一步发展。

幼儿分析

大班幼儿已具备较强的动手操作能力和丰富的想象力，在这个阶段，应该为幼儿提供丰富的材料和想象的空间，让每一位幼儿在原有基础上都获得发展，为其插上想象的翅膀。

设计思路

贺卡作为一种人与人之间表达美好心愿与祝福的工具，不但在之间互相赠送，传递祝福，而且也越来越多的被孩子们所接受和喜欢。每逢节日、生日或者毕业时，孩子们之间也会用贺卡来传递祝福，表达心愿。随着社会的不断发展，贺卡的种类也不断的更新变化，也更贴近了人们的生活，深受人们喜爱。本次活动就是围绕“丰富多彩的贺卡”为主题展开活动的，不但通过演示课件，使幼儿了解贺卡的发展演变过程丰富幼儿对贺卡的认识，而且通过欣赏、观察、归纳，引导幼儿根据贺卡的材料、形状、内容和图案进行分类，培养幼儿的概括分析能力。在活动的最后，通过让幼儿制作与众不同的贺卡互相赠送，相互祝愿，不但发展了幼儿的动手能力及创造想象力，而且使幼儿了解了贺卡的作用及培养关爱他人的良好品质。

活动目标

1.引导幼儿了解贺卡的发展演变过程，丰富对贺卡的认识。

2.能够根据贺卡的材料、形状、内容和图案进行分类，培养幼儿的分析概括能力。

3.培养幼儿关爱他人的良好品质。

活动准备

1.收集各种贺卡。

2.各种小图片、贴纸、彩色纸，剪刀、双面胶、彩笔。

3.歌曲《找朋友》的磁带，录音机。

重点

按材料、形状、内容、图案的不同给贺卡分类。

活动过程

(一)导入活动

师：小朋友，新年快要来到了，你们知道新年是哪一天吗?(1月1日)

师：想想看，在过去的一年里，你都学会了那些本领?(幼儿回答)

师：在新的一年里，你有什么心愿呢?(幼儿回答)

师：如果在新年里你想祝福好朋友，可以送什么礼物给他呢?(引出互相送贺卡的习惯)

(二)欣赏贺卡，并根据贺卡特点分类。

1.请幼儿观察贺卡，说说这些贺卡分别代表什么意思，是怎么看出来的，有什么特点。

2.请幼儿根据材料、形状、内容、图案给贺卡分类。

(三)观看课件，了解贺卡的发展演变过程。

师：小朋友，我们现在的贺卡一般是用什么材料做的?

师：你们谁知道最早的贺卡是用什么材料做的吗?我们先来看一下录像，看了以后，你就会找到答案了。

观看电子贺卡的制作过程，让幼儿了解高科技的妙处。

(四)制作贺卡，发展幼儿的动手能力及创造想象能力

师：小朋友们，你们现在最想用什么方法来向自己的小伙伴表达祝福呢?老师给小朋友准备了很多制作贺卡的材料。现在，就请小朋友自己选择材料动手做出和别人不一样的贺卡，送给你的好朋友吧。

(五)互赠贺卡，表达祝福，培养关心他人的良好品质。

(放《找朋友》的音乐)小朋友可真能干，制作的贺卡真好看，现在就去找自己的好朋友，送给他吧，别忘了送给他祝福的话噢，这样你的好朋友会更开心的。

活动反思

1.通过为幼儿提供丰富的、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每一位幼儿在原有基础上都获得发展。

2.在本次活动中通过让幼儿交流新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝愿，让幼儿体验制作贺卡的乐趣。